by Oytun Çetin, Kenan Çağlar Dükel
E-BDT ilkokul 3-4. sınıf (8-9 yaş) ve ortaokul 5-8. sınıf (10-13 yaş) öğrencileri için elektronik ortamda uygulanan bir beceri tanılama ve değerlendirme uygulamasıdır. Öğrenciler E-BDT uygulamasına tablet ya da kişisel bilgisayarları kullanarak katılmaktadır. Buna göre öğrenci sorulara yanıt vermek için yazma, işaretleme, kaydırma, eşleştirme tepkilerinde bulunur. Aynı zamanda her bir sorunun çözümü için harcanan süre kayıt altına alınır. Her bir soru/madde uzman görüşleri doğrultusunda birden fazla beceriyi ölçebilir ve bu belirlemeler DINA model tahmin parametreleri doğrultusunda test edilmektedir. Puanlama sürecinde objektif puanlama formatında olan maddeler otomatik olarak puanlanır; subjektif puanlama formatında olan sorular ise iki puanlayıcı tarafından değerlendirilir. Eğer iki puanlayıcı arasında tutarlılık var ise puan değeri verilir, ancak tutarlılık yok ise yanıt üçüncü (üst) puanlayıcıya gönderilir. Aynı zamanda subjektif puanlama formatında olan sorular için puanlayıcılar arasındaki tutarlılıklar hesaplanır. E-BTD’de temel becerilerin ölçülmesinin yanında odaklanılan üst düzey bilişsel düşünme becerileridir. Sorular/maddeler her bir alanda dört beceri doğrultusunda geliştirilir. Buna göre; Okuma becerileri soruları/maddeleri temel okuma irdeleyerek okuma analitik okuma yansıtma ve değerlendirme Matematik becerileri soruları/maddeleri sayı işlem becerisi uzamsal ve şekil becerisi matematiksel muhakeme matematik okuryazarlığı Fen becerileri soruları/maddeleri fen kavramları bilgisi (bilimsel bilgi) fen kavramlarını kullanma (bilimsel bilgiyi kullanma) fen ve mühendislik problemlerini çözme becerisi (bilimsel sorgulama) bilimin doğasını keşfetme biçimindedir.