Pandemi Sonrası Toplum, Teknoloji ve Gelecek

• by Cem Seymen
• EINSTEIN

VIRTUAL BOOTH VISIT

Educating Students for Their Future, not Our Past

• by Andreas Schleicher
• EINSTEIN

BREAK - VIRTUAL BOOTH VISIT

Some New Hypotheses about How We Learn, and What They Mean for Technology

• by Prof. Dr. Stephen Krashen , Dr. Nooshan Ashtari
• EINSTEIN

Geleceğin Bildiğimiz Mesleği: Öğretmenlik

• by Prof. Dr. Soner Yıldırım
• GRAHAM BELL

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ve Dünya Vatandaşlığı Programı

• by Hale Güneş
• HALL 1

İş Hayatında Eğitim Teknolojilerinin Rolü, Bugünü ve Geleceği

• by Muhittin Onbaş, Ahmet Hançer, Turhan Erbaş, Burak Kürekçi
• HALL 2

Uzaktan Eğitimde Apple ile Etkili Ders Tasarımları

• by Neslihan Er Amuce, Nihan Şehsuvaroğlu , Sezin Fins
• HALL 3

E-BTD ile Becerilerin Ölçülmesi

• by Oytun Çetin, Kenan Çağlar Dükel
• HALL 4

LUNCH TIME - VIRTUAL BOOTH VISIT

Harekete Geçme Zamanı: Krizden Öğrendiklerimizle Covid Sonrası Eğitim

• by Prof. Dr. Feza Orhan , Dilara Vardar , Elif Kara Öztürk
• EINSTEIN

Duygusal Zeka ve Psikolojik Sermaye

• by Dr. Kerem Dündar, Hülya Mutlu
• GRAHAM BELL

Nereden Çıktı Bu Okuvaryum?

• by Adil Esat Uğurlu
• HALL 1

Keeping Learning Active Online

• by Sibel Sagner, Verissimo Toste, Sue Parminter
• HALL 2

Geleceğe "Uzaktan" Ne Kadar Yakınız?

• by Serkan Aydın
• HALL 3

Eğitimin Dijitalleşmesinde Ağ Etkisi

• by İnci Abay Cansabuncu, Tankut Çığır, Şebnem Özdemir
• HALL 4

BREAK - VIRTUAL BOOTH VISIT

Today’s Learning Environments & The Future of Work?

• by Stuart Swann
• EINSTEIN

Uzaktan Eğitimde Okul Yöneticisi Olmak

• by Nilhan Çetinyamaç , Tunç Ulu , Gülçin Çırık Doğramacı
• GRAHAM BELL

Eğitim Teknolojilerinde Yıkıcı Dönüşümler

• by Emre Fırat, Hakan Umutlu, Celale Esra Algan
• HALL 1

How Can Technology Be Exploited for Language Assessment?

• by Colin Finnerty
• HALL 2

Yüksek Öğrenimin Geleceği

• by Sinan Kezer, Dr.Öğr.Üyesi Metehan Sekban Dr. E.Serdar Gökpınar
• HALL 3

Matematik X.0

• by Uğur Mert
• HALL 4

BREAK - VIRTUAL BOOTH VISIT

Çocukların Sorusu Müfredatınızdır.

• by Prof.Dr. Belma Tuğrul
• EINSTEIN

Teknoloji ile Zenginleştirilmiş Öğretim Tasarımı

• by Dr. Işıl Boy Ergül
• GRAHAM BELL

Etkileşim Tasarımı ve Çevrim İçi İş Birlikli Öğrenme

• by Dr. Ayşegül Liman Kaban, Doç. Dr. Aras Bozkurt
• HALL 1

Leveraging education technology to deliver international curriculum: A Canadian Model

• by Paul Tufts
• HALL 2

iPad ile Animasyon Oluşturma

• by Atıl Çelik , Hakkı Özkarakaş
• HALL 3

STEM’in Gizemini Çözün | SOLIDWORKS Apps for Kids

• by İlker Uludağ
• HALL 4

BREAK - VIRTUAL BOOTH VISIT

Transforming Schools and Systems to Educate Global Citizens

• by Prof. Dr. Fernando Reimers
• EINSTEIN

Öğretmen Deneyimlerinden UbD Süreci

• by Doç.Dr. Sertel Altun
• GRAHAM BELL

Yükseköğretimde Uzaktan Eğitimin Bugünü ve Yarını

• by Dr.Ergün Akgün, Mona Aykul, Bülent Özcan
• HALL 1

Etkileşimli Sınıf Ortamı Oluşturma

• by Meltem Öksüz Karagöz
• HALL 2

Yeni Nesil Öğretmenlik

• by Serpil Tuti Sarı , Bikem Özdinç , Kurtuluş Toptaş
• HALL 3

SOLIDWORKS Eğitim Lisansı ve FIRST Öğrenci Sponsorluğu

• by İlker Uludağ
• HALL 4

BREAK - VIRTUAL BOOTH VISIT

Leading When We Are Most Tested

• by Bill Martin
• EINSTEIN

Uzaktan Eğitimde Öğretmenlere “Ne oldu?” 10 Soru(n) 10 İpucu

• by Doç.Dr. Yavuz Samur
• GRAHAM BELL

Eğitimde Felsefeye İhtiyacımız Var: Neden ve Nasıl?

• by Dr. Özge Özdemir
• HALL 1

Hadi Sınıflarımızı Ters-Yüz Edelim!

• by Dr. Ezgi Aydemir Altaş
• HALL 2

Uzaktan Eğitimde Swift Playgrounds’la Kodlama Dersleri

• by Kurtuluş Toptaş, Güner Güler
• HALL 3

Education SpikeTM Prime ile STEAM Öğrenimi

• by Zeki Devrim Sırdaş, Stuart Swann
• HALL 4

BREAK

CLOSING: Dijital Dünyanın Psikolojisi

• by Prof.Dr. Acar Baltaş
• EINSTEIN